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檢測(cè)儀知識(shí)百科

氨氣的教案
發(fā)布時(shí)間:2021-03-30 02:00瀏覽次數(shù):

氨氣的教案———化學(xué)組 一、教學(xué)目標(biāo):(1).知識(shí)與技能:了解氨氣的物理性質(zhì)、用途;掌握氨氣的化學(xué)性質(zhì)。 (2).過(guò)程與方法:通過(guò)閱讀、分析材料,養(yǎng)成從材料中獲取知識(shí)信息的能力氨氣,及從表象分 析、認(rèn)識(shí)事物實(shí)質(zhì)的能力。 (3).情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)氨氣用途的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自然科學(xué)素養(yǎng)及環(huán)境保護(hù)意識(shí);養(yǎng) 成用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己生命的意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.重點(diǎn):掌握氨氣的化學(xué)性質(zhì) 2.難點(diǎn):掌握氨氣的化學(xué)性質(zhì) 三、教學(xué)方法: 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 四、教具準(zhǔn)備: 多媒體2.實(shí)驗(yàn)藥品:濃氨水 濃鹽酸 氨氣 酚酞試液 五、教學(xué)過(guò)程: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 [引入]:雷雨發(fā)莊稼及相關(guān)故事 學(xué)生猜想引起小牛死 亡的原因 通過(guò)故事,讓學(xué)生將知識(shí)與 實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),并學(xué)會(huì) 探究其中的規(guī)律 [提問(wèn)]:1.這個(gè)故事告訴我們植物 的生長(zhǎng)需要什么元素? 2.植物怎么才能吸收到 該元素呢? 思考并回答 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)氮的固定的 定義及方法 [過(guò)渡]:氮的固定并不能完全滿(mǎn)足 大多數(shù)植物生長(zhǎng)的需要。 因?yàn)楹芏嘀参锊](méi)有根 瘤菌。那怎么辦呢?PPT 演示哈伯的圖片 學(xué)生閱讀課本P97, 并猜測(cè)為什么說(shuō)哈伯 是天使。

激發(fā)學(xué)生的興趣,為下面引 出氨氣的性質(zhì)做鋪墊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 [提問(wèn)一]:氨氣能作為氮肥直接施 給農(nóng)作物嗎? [板書(shū)]: 一、氨的物理性質(zhì) 顏色:無(wú)色 氣味:有刺激性氣味 狀態(tài):氣體 密度:密度比空氣小; 熔沸點(diǎn):熔沸點(diǎn)低,而且易液化; 溶解度:常溫下,極易溶于水(體 積比1:700) 學(xué)生開(kāi)始對(duì)桌面上的 觀察并歸納氨氣顏 色、狀態(tài)、氣味,再 根據(jù)氨的分子量定型 的推斷其在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài) 下的密度比空氣小氨氣, 并完成導(dǎo)學(xué)案的相關(guān) 填空 通過(guò)觀察氨氣,學(xué)生獨(dú)立歸 納氨的物理性質(zhì),并能自主 完成相關(guān)問(wèn)題。并得出:不 能直接將氨氣施給農(nóng)作物 的結(jié)論。 滲透物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān) [過(guò)渡并提問(wèn)二]:那么怎樣才能把氨氣控制住,施給農(nóng)作物呢?溶于 水可以嗎? 學(xué)生紛紛思考如何設(shè) 計(jì)一個(gè)氨氣溶于水的 實(shí)驗(yàn) 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶初中 CO2 溶于水的實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā) 學(xué)生的思考 [教師演示實(shí)驗(yàn)]:氨的溶解性噴泉 實(shí)驗(yàn) 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并分 析反應(yīng)原理,得出結(jié) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),進(jìn)一步提高學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?[過(guò)渡設(shè)問(wèn)]:在噴泉實(shí)驗(yàn)中,燒瓶 內(nèi)容也變紅,說(shuō)明氨溶于水后呈堿 性。大家分析一下究竟發(fā)生了什么 化學(xué)變化? 思考氨水具有弱堿性 的本質(zhì)原因是與水發(fā) 生了化學(xué)變化,生成 了具有堿性的物質(zhì) 通過(guò)抓溶液變紅這一新問(wèn) 題,引出氨與水反應(yīng)性質(zhì) [板書(shū)]: 二、氨的化學(xué)性質(zhì) 1、氨氣與水的反應(yīng) 氨水中的微 分子:H2O、NH3、NH3H2O 離子:NH4+、OH- [講解]:利用氨水的性質(zhì),舉例說(shuō)明氨水的用途。

氨氣_氨氣_氨氣的性質(zhì)

如:實(shí)驗(yàn)室制備氨 領(lǐng)悟、記憶 滲透由表及里、由現(xiàn)象到本 質(zhì)的觀點(diǎn) [過(guò)渡提問(wèn)三]:這下氨水可以作為 氮肥直接施給農(nóng)作物了嗎? 學(xué)生思考 持觀點(diǎn):不能,氨水呈堿性; 能,可以稀釋后使用 播放氨水施肥的視頻 學(xué)生觀看視頻 得出氨水在使用運(yùn)輸儲(chǔ)存 都不方便的結(jié)論 [過(guò)渡提問(wèn)四]:那么具有堿性的氨 水,能與哪類(lèi)物質(zhì)反應(yīng)呢? 學(xué)生思考 整合初中知識(shí),解決現(xiàn)有問(wèn) [演示實(shí)驗(yàn)]:氨與氯化氫的反應(yīng)[提問(wèn)]:描述觀察到的現(xiàn)象? 依據(jù)氨水的堿性,推 斷氨可與酸類(lèi)物質(zhì)反 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象新型氣體報(bào)警器,并分析原因 通過(guò)設(shè)問(wèn)引出氨與酸的反 應(yīng)的性質(zhì) [過(guò)渡]:上面的反應(yīng)中都生成了 NH 那么,它是怎么形成的呢?[flash 動(dòng)畫(huà)]:計(jì)算機(jī)模擬氨氣的分 觀察模擬氨氣的分 子結(jié)構(gòu) 便抽象思維為形象思維,加 深對(duì)知識(shí)的理解掌握,滲透 結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系 子結(jié)構(gòu) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 [講解]氨同樣能跟其他酸化合生 成銨鹽,請(qǐng)寫(xiě)出氨與硝酸、硫酸反 應(yīng)的化學(xué)方程式 練習(xí)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程 式新型氣體報(bào)警器,并在黑板上板演 通過(guò)練習(xí)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 來(lái)使學(xué)生鞏固對(duì)氨和酸反 應(yīng)的認(rèn)識(shí) [板書(shū)]: 2、氨氣與酸的反應(yīng) NH Cl學(xué)生寫(xiě)出氨氣與硫 酸,硝酸反應(yīng)的化學(xué) 反應(yīng)方程式 [提問(wèn)]:前面研究氨的性質(zhì),涉及 的反應(yīng)都是非氧化還原反應(yīng),氨中 的氮元素的化合價(jià)沒(méi)有改變,那-3 價(jià)是否可以改變呢?變化時(shí)氨表 現(xiàn)出氧化性還是還原性? 思考實(shí)現(xiàn)-3 價(jià)氮元素 化合價(jià)升高,就需要 提供氧化劑。

抓住氨中-3 價(jià)氮元素可變, 引出氨與氧氣反應(yīng)的性質(zhì) [flash]: 氨與氧氣反應(yīng) [提問(wèn)]:觀察到什么現(xiàn)象?說(shuō)明什 么產(chǎn)物 [板書(shū)]: 3、氨與氧氣的反應(yīng) 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并分 通過(guò)氨在純氧中燃燒產(chǎn)物介紹,滲透研究化學(xué)反應(yīng)的 目的是創(chuàng)造實(shí)用價(jià)值 [過(guò)渡]:根據(jù)氨的性質(zhì),我們可以 歸納出氨的哪些用途呢? [板書(shū)]: 1、制氮肥、硝酸、銨鹽、純堿等 的重要原料 2、制合成纖維、塑料、染料等的 重要原料; 3、作致冷劑 根據(jù)學(xué)過(guò)的氨的性 質(zhì),推斷氨的用途 歸納小結(jié),互相補(bǔ)充 完善。 通過(guò)小結(jié),進(jìn)一步滲透結(jié)構(gòu) 與性質(zhì)和用途三者的關(guān)系。 滲透學(xué)以致用的思想 至于為什么說(shuō)哈伯是魔鬼,下節(jié)課 就會(huì)有答案啦 [小結(jié)]: 回憶并講述 [檢測(cè)]:1、氨氣氨氣化(即由液態(tài)變成氣態(tài))時(shí)大量熱氨氣,利用這一性質(zhì)常用液態(tài)氨 2、能否用濃硫酸干燥氨氣?3、檢驗(yàn)氨氣是否充滿(mǎn)試管的方法 。(至少兩種方法)思考并回答 用練習(xí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況,同時(shí)起到鞏固知識(shí)點(diǎn)的 作用 [回家作業(yè)]: 1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)“氨氣”的知識(shí), 預(yù)習(xí)“氨氣的實(shí)驗(yàn)室制法” 2.練習(xí)卷(氨氣),打*的題目選 3.把你在本節(jié)課中的心得,或是發(fā)現(xiàn)的有趣問(wèn)題記錄在練習(xí)卷上

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標(biāo)簽: 氨氣
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