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實驗復習一測定空氣中氧氣的含量 （一）鞏固基礎 1、實驗目的： 2、實驗原理： 3、實驗現象： 4、實驗裝置： 5、操作步驟： 6、注意事項： 7、實驗后吸入瓶內水不足1/5 的原因分析 8、完實驗后吸入瓶內水大于1/5 的原因分析 9、實驗結論： 10、剩余氣體主要是誰？有什么性質？ （二）習題演練 【請觀察】 圖示裝置，大試管容積為50ml，注射器停在25ml 1、實驗開始，止水夾夾好，實驗結束冷卻至室溫新型氣體報警器，打開止水夾，注射器的活塞理論上應該停在 ml 2、此裝置與課本實驗裝置比較，優(yōu)點是？缺點是？【我們來探討】——裝置的改進：改進課本實驗的裝置空氣中含量最多的氣體，使得實驗結果一目了然 要求：不改變藥品，只略微改動儀器，可以在現有儀器上標記，也可以換用其它常用儀器 【請觀察】 【我們來探討】——藥品的選擇裝置不變，可選藥品有：木炭、鐵粉、硫粉、鎂條、濃氫氧化鈉溶液 【資料】1、硫在空氣中燃燒，產物只有二氧化硫氣體空氣中含量最多的氣體，二氧化硫氣體易被氫氧化鈉溶液吸收 2、鎂條可以在氮氣中燃燒，生成物是Mg3N2 常溫是固體。 小結：測定空氣中氧氣的含量選擇的藥品應具備的條件是： 【課堂練習1】 如圖所示，大試管體積為50ml，注射器停在25ml 用此實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。

1）將注射器活塞前沿從25ml刻度處推至20ml刻度處，松開手， 活塞仍返回至25ml刻度處，說明_______________________； 2）用酒精燈加熱紅磷，充分反應直至燃燒結束,試管冷卻。 可觀察到活塞最終停在____________ml處。 【課堂練習2】 某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗 (1)燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是： (2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的__ ____％。現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％， 根據空氣的組成可推出減少的氣體中有 (寫出一點即可)。【課堂練習3】 將等容積等質量(包括瓶塞、導管、燃燒匙)的兩集氣瓶置于天平左右兩盤，并調至平衡，然后分別放 入等質量的白磷和木炭，如下圖所示，關閉彈簧夾a、b，使二者充分燃燒后，冷卻至室溫。（不考慮 氣體浮力） （1）此時天平的狀態(tài)是 ，其原因可解釋為 （2）回復至室溫，打開彈簧夾a、b時觀察到的現象是空氣中含量最多的氣體，此時天平的狀態(tài)是 (3)若將甲、乙兩瓶直接用一導管連接(撤掉水槽，其他條件不變)，當白磷和木炭充分燃燒，并使兩瓶恢復到原來的溫度，打開彈簧夾a、b 時的天平狀態(tài)是 原因：（三）考題與課本實驗的對比 1、不同點： 2、相同點： 3、實驗復習的要點： 實驗復習（二）二、一氧化碳還原氧化鐵（工業(yè)煉鐵原理） （一）基礎回顧 （1）實驗目的： （2）實驗原理： 化學反應方程式： （3）實驗現象： （4）實驗裝置： （5）實驗步驟： （6）注意事項： （7）反應完畢后，直玻璃管中的剩余固體成分有哪些組成? （二）題型演變 【請你來設計】如何改進，可以符合現今倡導的“低碳生活”？ 【課堂練習1】 某校化學小組學生為了研究煉鐵的原理，用一氧化碳與氧化鐵反應，按下圖進行實驗。

（1）實驗開始時，打開K 1，關閉K 2，通入一氧化碳，其目的是 然后關閉K1，打開K 2，加熱，一段時間后，A 處玻璃管中的現象是 （2）裝置C的兩個作用是_____________________________________________________， 反應的化學方程式為__________________________________________________________。 （3）實驗結束后，燒杯內的溶液中含有的溶質是_______________________（寫化學式）。 【課堂練習2】炭雕（見右圖）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品。這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體 進行有效吸附。某課外小組想對炭雕產品進行初步探究。 [提出問題]炭雕產品中是否含有碳元素。 [猜想與假設]炭雕產品中含有碳元素 [查閱資料]碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳，不完全燃燒 生成二氧化碳和一氧化碳。 新鮮的人或動物血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。 [設計實驗]通過檢驗炭雕產品燃燒產物，證明炭雕產品中含有碳元素。組裝所需儀器如下圖。 （2）實驗開始后，C裝置中有白色沉淀，C 裝置發(fā)生化學反應方程式為 裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色，則證明 [討論與評價]（3）小紅認為可以在A、B 裝置間，增加澄清石灰水，目的是 （4）小明認為可以用右圖所示的裝置，替換原裝置中的E 裝置，你認為可 以嗎？主要原因 [初步結論]炭雕產品中含有碳元素。

[繼續(xù)探究]請你對炭雕產品準備進一步探究的內容，提出合理的建議 （三）考題與課本實驗的對比 1、不同點： 2、相同點： 3、實驗復習的要點： 你收獲到了什么液化氣報警器，還有好題給老師和同學推薦碼？ 課下作業(yè)（及時鞏固，加油！） 1、右圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列敘述不 A．反應后燃燒匙中的紅磷完全消失B．進入瓶中水的體積約為氧氣的體積 C．鐘罩內氣體壓強的減小導致水面上升 D．反應結束后需冷卻至室溫再觀察鐘罩內的液面高度 2、將等容積、等質量（含瓶塞、導管、燃燒匙及瓶內少量的細砂）的兩集氣瓶氧氣置于天平的左右 兩盤，調至平衡。放入等質量的白磷和木炭（如圖所示），塞緊瓶塞。然后分別設法將其點燃。 使二者充分燃燒后冷卻至室溫，打開彈簧夾（a），此時的天平 A．指針偏向右 B．指針偏向左 C．仍處于平衡狀態(tài) D．指針先向左后向右偏 3、某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設計圖（） （選用容積為45mL 的18180mm 的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果。請你 對比分析下面圖I、圖實驗，回答下列有關問題： 實驗中發(fā)生反應的化學方程式為。

用該裝置測定結果 是：空氣中氧氣含量與正常值有明顯的偏差，其操作上 （2）圖實驗中（鐵架臺略去）的操作步驟如下：點燃酒精燈。讀取注射器活塞的數據。撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。將少量 紅磷平裝入試管中，將20mL 的注射器活塞置于10mL 刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好， 再將彈簧夾緊橡皮管。你認為正確的實驗操作順序是 （填序號）。 （3）圖實驗中，注射器活塞將從10mL 刻度處慢慢前移到約為 mL 刻度處才停止。 （4）對照圖I 實驗，你認為圖實驗有何優(yōu)點？（回答一點即可） 4、某課外小組的同學們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為了確認這種廢氣的組成，他們在實驗室按如下裝置進行了實驗。 氧化鐵 廢氣 裝置和D裝置完全相同，其作用的不同之處是______________________________ （4）該小組同學認為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設計如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準備進行后續(xù)地探究。其中最合理 的裝置是（填序號，瓶內為氫 氧化鈉溶液）。 5、生態(tài)農業(yè)涉及農家肥料的綜合利用。某農家肥料經發(fā)酵后得到可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化 碳的混和氣體。

為確定其成份，化學小組的同學設計了如下圖所示的實驗裝置（已知：高溫條件下， 甲烷和氧化鐵反應生成CO O）。回答下列問題：（1）一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為 中足量濃氫氧化鈉溶液的作用是。小組同學通過實驗確定混和氣體中含有二氧化 碳，他們的判斷依據是 （3）實驗測定D裝置質量增加1.8 裝置質量增加4.4克，則原混合氣體的組成為 （4）交流反思時小華提出上述裝置存在問題，建議將下列裝置中的（填序號，下同）接 。AB之間 BC 之間 CD 之間 DE 之間 請在記錄，你在練習中總結的規(guī)律或者發(fā)現的新問題: 廢氣廢氣 廢氣

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